Кто я

Меня зовут Папич Олеся Анатольевна. 

Я отношу себя к счастливым людям, которые нашли своё место в жизни!

К профессии логопеда я пришла осознанно. Путь мой был длинный и интересный.

Первая моя профессия - менеджер-руководитель. Работала на руководящей должности 20 лет. Получила много интересного и полезного опыта общения с людьми. Со временем поняла, что это не совсем мое призвание. Мое призвание - помогать людям!

"Наш особый долг заключается в том, что, если кто-либо особенно нуждается в нашей помощи, мы должны приложить все силы к тому, чтобы помочь этому человеку." (Марк Туллий Цицерон)

Мне нравятся необычные, интересные и особенные люди. Люди, которые отличаются от других, которые не похожи на других. Мне всегда было интересно разгадать их, подобрать "ключик" к внутреннему миру и пониманию их личности.

Я очень люблю детей. В результате, я получила психологическое образование и устроилась работать в Детский дом психологом-консультантом. Работая с разными детьми, я поняла, что у детей много речевых проблем. Мне очень хотелось помочь этим детям. Так я и получила образование учителя-логопеда и параллельно педагога-дефектолога. Когда смотришь на ребенка с разных сторон - с точки зрения психологии, дефектологии и логопедии - намного легче определить суть проблемы и, соответственно, появляется возможность быстрее и эффективнее оказать помощь. Знание психологии помогает мне видеть не только само речевое расстройство, а прежде всего ребенка, правильно понимать взаимосвязь его речевых нарушений с особенностями психического развития в целом. Эти знания помогают мне установить контакт с детьми разного возраста, выбрать адекватные методы обследования их речи, восприятия, памяти, внимания, интеллекта, эмоционально-волевой сферы, а также проводить более эффективную логопедическую работу.

В ходе моей логопедической работы решаются и разные психологические и дефектологические задачи:

• Формирование положительного эмоционального настроя на совместную учебную деятельность;

• Развитие коммуникативных навыков взаимодействия;

• Постановка звуков. Автоматизация звуков;

• Коррекция дефектов устной и письменной речи;

• Формирование навыков чтения и письма;

• Развитие психических процессов (внимание, память, восприятие, мышление);

• Формирование элементарных учебных навыков (уметь слушать и выполнять поставленную задачу, оценивать результат своей работы и исправлять ошибки);

• Развитие мелкой моторики и пространственной ориентировки;

• Коррекция эмоционально-волевых нарушений и самоконтроля.

Цель моей работы заключается в комплексном подходе развития каждого ребенка.

Результаты конечно зависят от многих факторов: от особенности развития самого ребенка, от поведения и отношения родителей к ребенку, от поведения и отношения педагогов и взаимоотношений со сверстниками. 

Воспитание детей - это такое ремесло, где нужно уметь терять время, чтобы его выигрывать.

Благодаря моей профессии я получаю возможность помогать людям - и себе.

Это делает мою жизнь богаче и наполняет ее смыслом.

"В творчестве, как в любви, легче остановить мгновение, чем самого себя." 

Л. Сухоруков.

Помните, что у каждого ребёнка свои этапы развития.

Не торопитесь — и вы увидите медленный, но верный прогресс.

​

«Каждый ребенок – уникальный  и именно так к нему следует относиться.

Думайте не о диагнозе, а о ребенке.

Помощь, которая ему оказывается, образование, которое он получает,

должны определяться не диагнозом, а только возможностями и потребностями ребенка».

​

Желаю Вам достижения высоких результатов в развитии и в воспитании Ваших детей!